O documento discute a importância dos blogs nas bibliotecas escolares. Descreve como o blogue da biblioteca escolar é dinamizado por uma professora com pouco tempo, mas com contribuições de alunos e professores. Também discute como o blogue é divulgado e como poderia ser melhorado, especialmente com mais tempo para a equipa da biblioteca desenvolver o seu potencial como ferramenta de aprendizagem.

1. A importância pedagógica dos blogues no contexto da BE
Com base na leitura dos textos constantes na bibliografia geral, mas mais concretamente no
texto de Pedro Proença, Biblioteca Escolar e Web 2.0 – capítulo 3, julgo pertinente elaborar uma
pequena reflexão sobre o blogue da biblioteca escolar que coordeno. O endereço do nosso blogue
é: http://leituras-olhares.blogspot.pt/ e ao invés do que é proposto por Pedro Proença: “ser escrito
e mantido a várias mãos, podendo-se dar permissão de escrita a alunos motivando-os assim para a
escrita e participação na vida da BE”, o nosso blogue é dinamizado por uma professora da equipa,
Helena Salvação Barreto, que apenas tem 45’ no seu horário para o trabalho na BE. Contudo, há a
participação de alunos e de professores na construção do blogue mas através do e-mail da referida
professora para onde são enviados os trabalhos que posteriormente são publicados nas páginas
criadas com essa finalidade: O MAR e A MINHA ESCOLA – temas do projeto Ler+Escrever
Melhor, projeto criado no âmbito de agrupamento aLer+. Esta nossa rede funciona também entre a
professora bibliotecário do 1ºciclo, Carla Santos, a animadora sociocultural afecta à BE da EB1do
Bº da Câmara, Filipa Oliveira, e a educadora infantil, Isabel Monginho, colocada na esvcola da
Vendinha, que nos enviam trabalhos ou registos fotográficos de atividades ocorridas nos espaços
onde trabalham. Um outro trabalho colaborativo é o que se desenrola entre a professora que
dinamiza o blogue e a coordenadora da BE, que por sua vez dinamiza a página do Facebook:
https://www.facebook.com/pages/Biblioteca-Leituras-e-Olhares/113407202065774?fref=ts
Da página são retiradas publicações de registo de atividades, cartazes e registos fotográficos que
ilustram os álbuns APANHADOS A LER / HÁ VIDA NA BIBLIOTECA E GOSTÁMOS DE LER.
Um outro aspecto a ter em consideração é a divulgação do blogue. O acesso ao mesmo faz-se
através de três vias. A primeira é através da consulta da Página do nosso Agrupamento:
http://www.ebandreresende.pt/ que pelo separador SERVIÇOS nos conduz à Biblioteca Escolar
onde poderemos conhecer o espaço da biblioteca da Escola André de Resende através de uma
visita virtual de 360º e nos conduz ao blogue e à página do Facebook. A segunda, através da
página RBEV - http://www.rbev.uevora.pt/ ao clicarmos no Agrupamento nº2 de Évora. E a terceira
e última via através dos computadores da BE, cuja internet está direcionada para o blogue da
biblioteca escolar, permitindo aos utilizadores o conhecimento e a exploração do mesmo.
Pedro Proença refere a publicação de links para a importância pedagógica dos blogues e
também nós os consideramos úteis, mas os que apresentamos no nosso blogue remetem
essencialmente para o mundo das bibliotecas escolares: RBEV, RBE, o blogue do PNL, blogues de
bibliotecas escolares, da livraria Pó dos Livros e da editora Tangerina. Falta-nos, assim, outro tipo
de links que podemos encontrar, por exemplo, no blogue http://bibliotecajuliodinis.blogspot.pt/ como
Ciência Hoje, Ginástica para o cérebro e Casa da Leitura, entre outros.
Um blogue é um mundo e para ser o mais completo possível, penso que 45’ para a sua
dinamização é bastante insuficiente. Como coordenadora da BE, senti necessidade de recolher a

2. autorização dos encarregados de educação para a publicação de fotografias dos respetivos
educandos, o que já se procede há três anos; há contador de utilizadores; o blogue tem uma
estética interessante e tento trabalhar em articulação com a colega dinamizadora do blogue, mas
muito há ainda a fazer. Após a leitura da bibliografia recomendada e analisando o nosso blogue,
julgo que nos falta a identificação de Quem Somos; a referência à administradora, colaboradores e
equipa; o horário das três bibliotecas escolares; a inclusão de novos links, incluindo o da página da
Biblioteca Pública e a promoção de maior participação dos leitores com questões do género: qual a
tua opinião? Sabes que podes deixar o teu comentário?
À laia de conclusão, o que nos falta não é o knowhow, mas sim o tempo disponível para que a
equipa da BE possa transformar o blogue numa ferramenta de aprendizagem para os alunos.
Contudo, os aspetos menos positivos apontados neste trabalho serão levados ao conhecimento da
colega dinamizadora do blogue com a finalidade da sua melhoria.
Maria Helena Quadrado